Douze mois après le lancement des projets, il est temps de faire le point sur les actions menées auprès des prescripteurs de l’orientation (parents, professeurs, conseillers d’orientation) et sur les premiers retours. Entre challenges logistiques et enthousiasme partagé, le constat est clair : l’intérêt pour les « Transitions durables dans l’industrie : quelles opportunités métiers pour les jeunes ? » est bien réel. Voici où nous en sommes, et les perspectives qui s’annoncent pour les mois à venir.
Les Recrutements de demain : un pari sur les binômes parents-enfants
Pour impulser un véritable changement d’orientation, il ne suffit pas de sensibiliser les élèves. L’engagement des parents, et souvent des enseignants, est tout aussi essentiel. C’est pourquoi ELO – Emplois Loire Observatoire a misé sur la participation de binômes parents/enfants, afin de vivre ensemble un parcours de découverte de l’industrie durable.
- Des escape-box, proposées en classes aux collégiens (5ᵉ, 4ᵉ, 3ᵉ), à l’heure du déjeuner pour les enseignants, le soir pour les familles permet une approche ludique pour s’initier aux métiers industriels.
- Des visites de plateaux techniques, organisées avec les GRETA : les familles découvrent les ateliers, rencontrent formateurs et apprentis, et échangent avec des élèves en formation STI2D qui témoignent sur les projets entrepris sur l’année.
- Des visites d’entreprises, en lien avec Face Loire, pour montrer sur le terrain les innovations durables et les opportunités concrètes de carrière.
Résultats à ce jour : premiers succès et défis
Sur le territoire de Gier-Givors :
- 24 classes sensibilisées
- 25 parents mobilisés, ce qui a abouti à 12 binômes parents–enfants engagés sur le parcours.
- 2 plateaux techniques visités, ainsi qu’une visite de l’entreprise Berthéas, où des personnes en recherche d’emploi, accompagnées de leur famille, ont également pu découvrir les métiers industriels. Une double action qui demeure fidèle à nos objectifs.
Mais le bilan n’est pas uniquement chiffré : il met en lumière un défi majeur. Mobiliser les parents est souvent difficile, contraint par des emplois du temps chargés ou des obligations diverses.
Face à ces obstacles, le plan pour le premier semestre 2026 prévoit d’expérimenter de nouvelles formules plus accessibles :
- Combiner visite d’entreprise et plateau technique en une demi-journée : un format optimisé pour s’adapter aux contraintes des familles.
- Ouvrir les actions hors cadre scolaire : inviter des familles au-delà des établissements mobilisés, afin de toucher un public plus large et diversifié.
Ces ajustements visent à rendre les expériences plus fluides et plus attractives pour celles et ceux qui souhaitent découvrir l’industrie durable sans que l’organisation devienne un frein.
L’année écoulée a permis de semer des graines. Avec ces ajustements et un accompagnement renforcé, les prochains mois vont être déterminants en ouvrant le parcours aux territoires de Saint-Etienne et de Lyon. À suivre…
INDULO Circulaire – une dynamique tournée vers l’économie circulaire
À Villeurbanne, INDULO a étoffé ses actions en ouvrant une nouvelle voie dédiée à l’économie circulaire. L’équipe a rapidement adapté ses formats pour proposer deux offres complémentaires :
- Un parcours découverte pour les enseignants, PsyEN et acteurs de l’orientation, combinant mise à jour sur les métiers de l’industrie durable, initiation aux pratiques techniques (modélisation 3D, matériaux, maintenance) et visite d’une entreprise innovante.
- Des ateliers orientation pour parents et adolescents, articulés autour d’une thématique métier et du témoignage d’un industriel accompagné d’un organisme de formation.
Un déploiement en expansion : nouveaux territoires, nouvelles collaborations
Au-delà de ces formats, INDULO s’est imposé comme un acteur présent dans les grands rendez-vous de l’orientation : Festival Pop’Sciences, Mondial des Métiers, et désormais de nouveaux territoires. L’équipe a notamment participé à :
- La Nuit de la Recherche, à Saint-Étienne,
- Viva Factory, à Chalon-sur-Saône.
Une nouvelle collaboration avec Explora – La Rotonde a également permis de proposer un atelier très apprécié, réunissant parents, adolescents et la marraine du projet, Karine Thiollier qui va se pérenniser en 2026.
Des retours excellents qui confortent la démarche
Les premiers retours sont très encourageants :
- 100 % des participants recommanderaient l’atelier
- 92 % estiment mieux comprendre les formations et métiers industriels d’avenir
Perspectives : renforcer la mobilisation des familles et des enseignants
Pour les prochains mois, l’enjeu est clair :
- Poursuivre la mobilisation des familles pour les ateliers orientation
- Engager davantage les enseignants sur les sessions « parcours découverte », essentielles pour faire évoluer la représentation de l’industrie au sein des établissements scolaires
INDULO entend ainsi poursuivre son déploiement territorial tout en consolidant des formats qui font leurs preuves.
Fair(e) l’Industrie : un jeu pour découvrir les métiers autrement
Le projet Fair(e) l’Industrie se distingue par sa simplicité d’accès : aucune inscription et une découverte des métiers de l’industrie en seulement quelques minutes.
La CPME avec la Fondation FERS a imaginé un jeu de cartes intitulé « Et si c’était lui ou elle ? », permettant aux prescripteurs de l’orientation de découvrir un métier (fonction, compétences, formation) associé à une entreprise locale et au témoignage d’un employé. Chaque participant repart avec une carte munie d’un QR code, lui donnant accès à l’ensemble des fiches métiers sur le site de la CPME. Un moyen de poursuivre la découverte à la maison, en famille.
Un format en test… déjà adopté
Encore récent, ce jeu est en phase d’expérimentation a été testé lors du forum des métiers à la Ruche Industrielle où plus de 100 participants ont pu donner leurs avis sur cette première version. Les premiers retours sont très positifs : les professeurs engagés lors du parcours découverte d’INDULO Circulaire de passage à la Ruche, se sont immédiatement prêtés au jeu, confirmant son efficacité et son caractère ludique (photos ci-dessous).
Une version 2 déjà en préparation
Fort de cet élan, une V2 du jeu est déjà en développement, portée par l’arrivée d’un nouveau chargé de projet et l’implication de nouvelles entreprises locales.
Objectifs 2026
- Déployer la version finale du jeu, enrichie de nouveaux métiers et contributions d’entreprises
- Multiplier les animations sur des événements et dans des lieux très fréquentés pour toucher un public large
- Diffuser des kits du jeu permettant à d’autres structures de l’utiliser comme brise-glace ou introduction aux métiers de l’industrie durable.
Un avenir prometteur se dessine pour « Et si c’était lui ou elle ? », un outil ludique et innovant pour faire découvrir les métiers industriels de demain.
L’Industrie Durable fait école
Ce projet combine deux offres complémentaires pour les établissements scolaires. D’un côté CGénial développe son offre de visites de professeurs dans les industries engagées dans les transitions durables et de l’autre la Rotonde a crée un nouveau parcours SchooLab pour découvrir ces métiers de demain à travers la photographie.
SchooLab : des premiers signaux positifs
Le projet SchooLab s’inscrit dans une dynamique encourageante. Les quatre classes engagées sont pleinement investies et les premières sessions confirment l’intérêt des élèves pour le parcours proposé. Ils ont débuté par une rencontre avec une chercheuse et une photographe ce qui permet une première approche de sensibilisation sur l’industrie grâce à la photographie industrielle. Une visite du musée de la Mine est déjà programmée en janvier et viendra enrichir l’approche pédagogique. En parallèle, des contacts sont en cours de mobilisation afin d’intégrer forums métiers et visites d’entreprises directement au parcours, renforçant ainsi le lien entre découverte culturelle, orientation et monde industriel.
Visites CGénial : ajuster pour mieux mobiliser
Du côté de CGénial, la première session des visites de professeurs s’est déroulée en novembre, l’entreprise MGA a pu faire découvrir deux de ses sites à des enseignants du territoire.Ce premier test centré sur les démarches RSE et environnementales des entreprises a permis d’avoir les premiers retours pour anticiper 2026 où 6 visites sont déjà prévues.
Des leviers à activer pour amplifier l’impact
La mobilisation des enseignants et la disponibilité du temps pédagogique restent des enjeux majeurs. Une piste à l’étude consisterait à intégrer certaines visites Ilyse au plan de formations, afin de faciliter l’adhésion des acteurs de l’Éducation nationale et d’ancrer davantage ces actions dans les pratiques existantes.
Pour 2026, la dynamique reste positive. La capacité à engager de nouvelles PME industrielles ainsi qu’à mener l’animation du SchooLab demeure intacte, d’autant que les thématiques abordées — environnement, transition et RSE — sont en parfaite résonance avec les enjeux actuels des entreprises. Autant de leviers pour consolider les prochaines sessions et renforcer l’impact de ces actions auprès des jeunes et de leurs prescripteurs.
Conclusion — Une dynamique collective au service de l’industrie durable
Après un an d’actions, les quatre projets soutenus démontrent qu’il est possible d’orienter vers l’industrie durable grâce à des formats variés, concrets et complémentaires. Tous contribuent à mieux informer les jeunes, leurs familles et les prescripteurs, tout en faisant évoluer les représentations du secteur.
Si des ajustements restent nécessaires pour renforcer la mobilisation des publics et des entreprises, les premiers résultats confirment la pertinence des démarches engagées. Les bases sont posées pour 2026, avec une ambition claire : amplifier, essaimer et ancrer durablement ces actions au cœur des territoires, afin de préparer les talents de demain aux enjeux des transitions industrielles.
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